指学习者学习活动的准备心理状态。是在大脑的系统性活动基础上，以一定方式建立起来的学习动力型机能。学习者已有的生 …
指直接推动人去学习的内部动因，它是人类行为动机体系中的重要组成部分。学习动机与学习目的不同，前者是引起学习的原 …
中国阅读史上阐明阅读与写作关系的著名格言。语出杜甫诗《奉赠韦左丞文二十二韵》。意思是说，读懂许许多多的书，写作 …
中国阅读史上著名的阅读治学格言。《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗 …
中国阅读史上著名的阅读治学格言。是中国阅读学的基本观点之一。语见清代梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：“读万卷书， …
中国阅读史上论述阅读与写作关系的著名格言。语出元人陈端礼《读书分年日程》：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴(bei …
唐代文学家柳宗元提倡的一种阅读学习方法。柳宗元在谈到写作需要借鉴，认真向古文学习的时候说，学习古文要“本之《书 …
清初学者廖燕(1644―1705)提出的阅读治学主张。他针对当时那种“死读书，读死书，读书死”的庸俗读书风气， …
一种传统的鉴赏文学作品的方法。刘勰在《文心雕龙。知音》篇中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源 …
我国传统阅读训练的基本原则之一。一、要做到读思结合，因“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）；二、要 …