学习者在最佳教学、足够时间条件下掌握学习材料的一种学习策略和学习方式。美国心理学家B·S·布鲁姆是提倡这一学习 …
指与发现学习相对应的一种学习方式。这种学习方式不依靠学习者的独立发现去获取全新的知识，而是依靠学习者对学习材料 …
指学习者依靠自己的力量独立地获得知识，或者寻求解决问题途径的一种学习方法。美国心理学家R·格拉泽主张，应该把“ …
两种最基本的阅读学习方式。阅读学习是以语言文字和其他符号为认识中介的一种学习。这些语言文字和其他符号不仅代表客 …
前苏联外语学习理论之一。这种理论认为，外语学习与人的其他活动一样，是一种有动机、有目的、有选择的活动；既不能简 …
国外的外语学习理论之一。这种理论认为：语言是一套习惯，因此在学习外语时要重视归纳学习过程，用语感的方式学习，多 …
指格式塔心理学派关于学习的一种学说。这种学说认为，学习是对整个情境进行有组织的反映过程，而且是由于“顿悟”的结 …
前苏联加里培林学派提出的一种学习理论。这种理论对学习的实质、学习的类型等提出了独特的见解。在学习的实质方面，学 …
即智力与非智力因素结合论的学习理论。这是我国教育心理学学者在批判吸收国外的和中国古代的学习理论的基础上提出的新 …
国外的外语学习理论之一。这种理论认为语言是受规则支配的创造性活动，因此重视演绎的学习过程，重视对语言规则，特别 …