指在阅读过程中不分心、不走神，全部精神都指向和集中于读物的内容的心理活动。由于注意和认识紧密联系，因此阅读注意对阅读过程的心理活动起着组织和维持的作用，它是保证清晰的感知、深入的理解、牢固的记忆和活跃的联想的必不可少的心理条件。
注意力是可以通过锻炼得到增强的。据说哲学家康德每天早晨起床，全神贯注地盯着窗前的花草三十分钟，以便锻炼自己的注意力；莎士比亚为了培养阅读注意，经常捧着书到闹市的一角去读，以便锻炼自己的自制力，培养在闹中求静的本领。阅读中要克服注意的涣散，可从以下几方面努力：第一，要选择适当难度的读物。读物的内容既要与自己原有知识有一定联系，是自己力所能及的，又应具有一定难度，提供一定新知识。没有第一个条件，就会感到深奥难懂，很难集中精力，没有第二个条件，就会因读物索然无味而不予注意。第二，培养阅读兴趣。兴趣包括直接兴趣和间接兴趣两种。直接兴趣是指对事物或行动本身的兴趣。间接兴趣是对行动的目的和任务的兴趣。间接兴趣往往是人的意志力的源泉。一个人对本专业的未来很感兴趣，有明确的目的，那他就会要求自己刻苦攻读暂时还不感兴趣的东西。通过意志努力，将间接兴趣转化成直接兴趣，达到两者的结合，就会在学习上突飞猛进。第三，要给自己提出明确的阅读任务。最好把时间分成几段，每段时间的阅读任务都很明确，有主攻方向。任务越明确，完成任务的愿望越强烈，越能引起注意。第四，要注意劳逸结合，生活要有节律性，形成良好的动力定型，以保证正常的兴奋与抑制交替。