顾晓鸣（学者。有《阅读的战略》等。）
△阅读需要有一个自觉的战略。因为，不管什么样的读法，本身就包含着一种战略。“开卷有益”，似乎只是强调“读”本身而不讲究选择的方针和具体的读法，战略上大而无当。其实不然，“开卷有益”包含着对待学问兼收并蓄的战略思想，还包含着一种通过读者以“开卷”的行动激发学习动机，从而起到自觉阅读的“动机诱导”作用。（《阅读的战略》）
△阅读之战略，要害并非在于有无战略，而在于读者能否把握住考虑和制订各种战略的角度或因素，不失分寸地在阅读的各个环节中融汇贯通之。（同上）
△阅读之“正”，就是普遍性的读书方法，我们应以为基础；阅读之“奇”，就是读者根据自己的情况独创的读书方法。“以正合，以奇胜”。而正奇的配合和变化所依据的若干因素，犹如宫商角徵羽之五声、青赤黄白黑之五色或甜酸苦辣咸之五味，读书之艺术和读书之战略，就是要把这若干因素，最优化地配合起来。（同上）
△那么，阅读的战略之五声、五色和五味是什么呢？套用新闻界的五个W，即为阅读之五个W–“五何”
Who——何人读?分折读者自身情况：什么年龄，什么专业，什么水平，等等。
What——读何书?分析读物的情况：是科学理论专著还是学科史，是基本技能教科书还是文艺作品？
When——在何时读?既指具体读一本书的时间，又指在人生历程的那一时期进行阅读。
Where——在何地读？既指宏观的社会环境，又指具体阅读的直接环境。
Why——为何读?为谋生?为消遣?为怡情?为长才?为装饰?还是为了创造和革新？（同上）