程序学习又名编序学习。它是美国现代著名的学习心理学家斯金纳(B.F. Skinner)提出的，把学习材料编排成符合自己的学习速度，从而较容易地达到学习目标的一种学习方法。现在认为，程序学习法应用于培养习惯和矫正行为上是行之有效的学习方法。程序学习要求具备两项条件：一、学习者要有一定的积极反应。二、在反映之后要立即强化，如果强化迟缓，效果将显著减弱。
用程序学习法来习得技能要经过四个步骤：一、积极的反应。如练习传球时，球到手后要立即投射出去。二、及时强化。对于学习者训练（学习）的结果要立即予以强化，动作做对了就要巩固，错了要及时矫正。三、小步子。对训练（学习）采取小步子，必要的动作一个个练习到熟练为止。在能够不断连续正确解答前提条件下，可将学习的步子（阶级、间隔）变得更小些，便于去除指导（线索、暗示等），丢掉拐杖，尽快独立地学习下去。四、自己速度。根据自己的进展速度，不能急于求成，从慢到快，以利学得扎实，学得牢靠。
程序学习法是正在不断摸索的新型学习方法，困难在于对不同的学习对象应当怎样提出理想形式、怎样及时地强化学习效果。