教科书读法之一。物理学是现代自然科学体系中的基础学科，它的研究对象是自然界中的物质运动形式和物质的基本结构，它是人类了解自然，利用自然，改造自然的有力工具。在物理学研究中，人们首先对自然现象进行分析、实验，提出假设，在掌握其运动规律以后，提出表述这些运动规律的定律、理论，用公式来表示它们之间的数量关系。鉴于物理学研究的自身特点，阅读物理学教科书有着不同于其他自然学科的一般方法。
一、初读绪论、章节标题。通过阅读结论，了解物理教科书的知识结构，编排顺序，对课本有一个概略的了解。现行高中物理课本是先讲力学，再讲声学、热学、分子物理学、电学、光学和原子物理学。因此，读完绪论，便可明确学好力学是学好物理学的基础，如果没有扎实的力学基础，就无法深入以后内容的学习、
物理课本的章节标题，一般是该章，该节所要研讨的主要物理概念，基本物理量以及原理、定律等物理基本规律，阅读时要根据标题分清主次，把握重点。例如阅读第一册第一章的标题，我们可以知道，为了透彻理解，牢固建立“力”这个基本概念，就编排了力、重力、弹力、胡克定律、摩擦力、牛顿第三定律、物体受力情况分析、力的合成、力的合成计算、力的分解、标量和矢量、用一直线上的矢量运算等十二节课题，亦即提出了应当透彻理解的十二个知识点。并且，这十二个知识点又是按照人们认识客观事物的规律的顺序逐一建立的，形成了一个循序渐进的清楚的知识结构。
二、重视读懂基本概念，弄清定律、公式的物理意义及其适用范围和条件。
精读物理课本，应重视学习基础知识与基本理论，应该真正读懂物理基本概念，透彻理解掌握反映它们之间内在联系的基本规律。对课本阐述每个基本概念、基本规律的语句，应深入钻研，把握住其所反映的本质意义。已学过的相关联，相类似的内容，还可通过对比，真正理解其物理意义。轻视基本概念、基础理论是错误的，任何望文生义、浮光掠影式的学习方法都是不可取的。如在《力学》一章中，先后引进了参照系、相对运动、路程、距离，位移、时间、时刻、速度、平均速度、即时速度、角速度、线速度，加速度、标量，矢量等一系列基本物理量和基本概念，它们之间既有密切的联系，又有各自特定的物理意义。如果没有真正学懂弄清，就决不可能真正理解各个力学公式的物理意义，不可能正确理解题意，也不能选用恰当的公式来解题。如，认为物体运动的位移大就是速度大，速度大的运动物体位移就一定大，运动的时间长位移就大，都是对速度和位移没有真正理解；而产生速度变化大就是加速度大，或者加速度减小速度就随着减小，作加速运动的物体加速度大，它的速度就大或加速度小速度度就小等错误认识，就是由于对基本物理量的意义未能全面透彻理解。所以，阅读物理课本，一定要真正学懂每一个基本概念，如存在模糊或错误概念，就会给以后的学习造成很大的困难。
物理定律是通过对大量事实和实验中认识的客观规律进行归纳而得到公认的科学结论。公式则是用来表示物理量的物理意义，或者反映各个物理量之间的数量关系。但它们不都是无条件成立的。阅读课本时，不能忽视定律公式的适用范围和条件。例如波义耳－－－马略特定律，表述的是温度不变时，一定质量的气体的压强跟它的体积成反比。公式表达式为：P1:P2=V3:
V1在应用时，一定要注意：1.只适用于理想气体；2.气体的质量保持不变；3.气体的温度保持不变。不注意条件，乱套乱用，一定会造成错误。又如，在点电荷Q的非匀强电场中，电荷q从一点移动到另一点，电场力所做的功应用W=qv来作，而不能用W=F。S=
14πe0⋅QqR2⋅s,也不能用W=F·S=EqS来求。因为在产生S这一位移过程中，F和E都不是恒量而是变量。运用公式时还必须注意物理量纲，物理量的单位也体现着该物理量的意义。
三、小结归纳，突出重点，突破难点，加深记忆。物理课本的章节单元，有相对的独立性。读完一章或一个单元，应进行小结归纳，把握住该章节单元的重点和关键，加深记忆，把所学内容联系起来，使所学的知识系统化。例如：高中物理第一册第一章的重点是对物体受力情况进行正确分析。经过小结可归纳出一般方法：1.首先明确受力物体；2.把它从物体群中隔离出来；3.分析其受力情况，即所受力的性质，大小和方向；4，作出物体的受力示意图。该章的难点则是力的分解，这一节的内容就应反复阅读，力求理解透彻。又如学完运动学内容以后，就应当总结出决定各种运动形式的关键是加速度，正确分析速度和加速度的方向关系，就能掌握物体的运动规律，选用恰当的公式。四、重视读图表、习题、实验指导。
中学物理课本上的图表，都有辅助表述各种物理现象、基本概念和物理定律的作用，认真阅读，可以帮助理解，加深认识。课本上安排的练习题，目的在于帮助进一步理解巩固所学知识，检查理解、掌握所学内容的程度，培养分析、解决实际问题的能力。而解答习题，首先就得读懂题意，审准题目的中心要求，然后方能正确作图与解答。至于文字概念题，更应在读透该章节内容以后，以简明、准确、严密的文字来解答。
物理学是一门具有实证性质的学科。学习物理，必须以实验来帮助理解并验证所学物理规律和公式。要作好实验，就应该认真阅读指导实验的文字，明确该实验的目的、要求、原理、所需器材、方法、步骤、正确处理实验数据的方法、实验的基本技能、技巧，方能保证作出成功的实验。
最后还应注意，新编物理课本中适当安排了一些阅读材料，有的是科学家的简史，有的则简介探索物理原理的方法、技巧，注意阅读这些文字也很必要，可以从中学习严谨的科学态度，培养良好的学风，有时还能从中受到启迪，激发创见。