指把不便于进行声母和韵母分析拼读的音节，当作整体来认读的方法。认读时，在看清音节是哪些字母拼写成的以后，把整个音节的读音说出，不说出各个音节的名称，也不分析字母所代表的音素。例如：看见mi就读mi，不说em——i——mi，也不说[m]（i）mi。这种方法直呼音节，可以避免只能现拼现读、不能一口气读出音节的不良习惯。运用这种方法，必须同时学会两件事：(1)各个音节是用哪些字母拼写成的(默记不说出)；(2)各个音节的读音是什么。