科技说明文阅读法之一，是根据实验报告的体裁特点提出的阅读方法。
实验报告可分为课程实验报告和科研实验报告两种，前者如大中学生在物理、化学或生物实验课的实验报告，后者则是科学工作者进行科学实验后写出的书面报告。
阅读两类实验报告，都宜首先注意它的真实性和准确性、即看它是否反映了实验的真实过程，看它是否反映了客观的真理性。对报告所提供的数据与事实要进行考核性研究，或者从理论上进行分析，或者进行重复实验加以验证，切不可盲目相信或盲目否定。
课程实验报告的阅读比较简单。此类报告不表达报告作者的创造性科学见解，只是记录实验过程及实验结果，让科学理论和概念得到验证，从而理解课程中所揭示的原理、定理和科学事实。
科研实验报告的阅读则困难一些。阅读这类实验报告，必须首先具有有关的基础科学知识，懂得科研实验的理论和方法，以及有关科研实验报告的写作方法。