文体阅读法之一，指根据说明文的特点提出的问读方法。
说明文以说明为主要表达方式，介绍客观事物、解说事理，从而晓人以理，给人以知识。阅读说明文，目的在于从中汲取一定的自然和社会的科学知识，以适应生活、学习、工作的需要。实用性很强的说明文，阅读目的更具有迫切的实用性。阅读说明文，重点在掌握文章所要说明事物的特征。只有掌握特征，才能把该事物同其他事物区别开来，真正认识事物，获得知识，达到预期目的。
阅读说明文，要理清说明顺序，了解各个说明点，从整体及其联系上把握文章的中心思想。说明文说明某一事物，总是抓住事物特征，以若干个说明点说明事物的某一问题或内容，从而告诉读者该事物在某范围的知识（或者说特征、本质）。而各说明点间的说明顺序又是阅读时了解说明点、把握中心的关键。说明顺序反映了客观事物自身的条理性，也符合读者认识客观事物的认识过程。理清说明顺序，也就从事物内部的科学联系上，从局部到整体地弄清了说明点和中心，把握了特征，认识了事物。
要准确把握文章说明了哪些特征或问题，把握中心思想，还可以从文章的标题、开头、结尾或每段的开头得到启示。
阅读说明文，要研究说明方法，看文章是怎样具体说明事物的特征和本质的。说明文常用分析和综合的方法，阅读时辨清哪是分说、哪是总说，先总后分还是先分后总，有助于搞清楚局部与整体的关系，准确把握特征。要根据文章所使用的说明方法，注意阅读说明文的目的，准确有效地阅读。对于“下定义”，要认真研究所阐释概念的科学性；对于“分类”，要注意标准、角度，读者自身不可混乱；对于“比较、比喻”，应把注意力集中在被说明事物及其特征上；对于使用描写的，要注意描写手段所要表明的事物特点，等等。说明方法常常综合运用，读时应加注意。
阅读说明文，还要注意文章的语言。说明文的语言一般都准确简洁，浅易通俗，但它却准确地揭示了事物的特征，表现出科学性。阅读时加以重视并研究，可通过语言更好地认识客观事物。一般说来，可从词语、句子及句子的某个成分等方面注意它们所反映的性质、状态、程度、范围、主次等，力求从中领会事物的特征。
阅读解说具体事物并且实用性强的说明文，可本着实用的需要，根据实际可能情况，把阅读同生活、学习、工作等实践结合起来，对照实物，阅读文章，认识事物，获得知识。