指先前的学习对以后学习的影响。迁移从作用分，有正迁移和负迁移。凡是先前的学习对以后的学习起积极影响的，就是正迁移。例如：学习整数加减法有利于学习整数乘除法：学习语文有利于学习数理化等。反之，凡是先前的学习对以后的学习发生消极影响就是负迁移。例如，学习整数乘法之后作出a3×a5=a15的错误反应。无论正迁移还是负迁移，都有迁移量大小的区别。迁移从内容分，有特殊性迁移和一般性迁移。特殊性迁移是指学习某一内容后对相似材料有特殊的适用性，动作技能的迁移大多数都属特殊性迁移。一般性迁移是指原理的迁移，例如：学习了金属的热胀冷缩原理后，很容易掌握各种具体金属的这种特征；学习了一种处理问题的基本原理，例如唯物辨证法，就可以用之于处理各种具体问题。学习到的越是基本概念，则该概念对新问题的适用性就越宽广，迁移就普遍。一般性迁移是一种更重要的迁移，学习了普通的概念或原理可以作为认识其他类似知识的基础。学习方法和态度的迁移，也是一般迁移。中国古代所谓“举一返三”、“闻一知十”、“触类旁通”等影响巨大的格言，其实质就包含一种学习迁移理论。
学习迁移对于学习具有重大意义。学习获得的知识、技能若不能实现正迁移，则学习的功能就很难说真正起作用。因此学习者在学习过程中一定要注意培养这种正迁移的能力，同时注意克服负迁移对学习的不良影响。