阅读类型之一。指从多方面、多角度、多层次理解书面材料的阅读。
所谓“线性阅读”、“平面阅读”、“立体阅读”，都是一些比况的说法。阅读一种书面材料（一本书、一篇文章等），如果只是从某一个角度，按材料的某一方面的知识序列和逻辑顺序，沿着单一的思路去追踪理解，叫做“线性阅读”。如果还能旁及同一层面上的相关知识，找到它们之间一定的联系和关系，对阅读材料有一个较全面的了解，可算作“平面阅读”。而所谓“立体阅读”，则要求把阅读的材料作为一个多要素、多属性、多层次的具有一定结构和功能的整体来把握，阅读时不能只看到一堆散乱的、没有联系的具体细节或具体论点，而必须从水平结构探索其要素，从垂直结构弄清其层次，从动态发展看其对研究对象运动变化规律的揭示。加里宁曾对“立体阅读”大加提倡。他告诫人们，读书时不要只了解一面，“即令了解了三面，还是没有了解到第四面。终于把四面都了解了，才知这东西不是一个‘平方体＇，而是一个立方体，却总共有六面。”
“立体阅读”需要我们具有多维的立体的系统思维方式。这也是时代发展的要求。在新技术革命的浪潮中，科学研究正在从孤立的局部向综合的整体转变，从点状、线性的研究向多维立体的研究转变，从静态的研究向动态研究转变。这不仅带来知识的更新，而且带来思维方式的变革，也必然促使阅读方式的不断发展。