指作者寓于作品中的思想感情与读者的思想感情发生了交流与感应。在阅读鉴赏活动中，读者常常“象喜亦喜，象忧亦忧”，作品形象中蕴藉的思想感情，通过艺术的感染力，引起了读者的思想感情“共振”。而在这种“共振”中，作品完成了它的感染教育的作用，读者也受到陶冶和教育。
阅读鉴赏中的共鸣现象是一种复杂的文艺心理现象。引起阅读共鸣，不仅由于社会的原因，如社会意识的一致、社会矛盾类同、生活处境近似、实践经验相通，等等，而且还可能由于“人性的相通”。为了避免和防止读者对某些作品中的消极落后的思想感情产生共鸣，需要提高读者的思想境界和鉴赏水平，确立正确的审美标准，培养健康的审美情趣。