优良的阅读品质之一。指阅读时能保持注意的稳定性和紧张性的心理品质。例如，当展卷阅读，就能做到全神贯注，心不旁骛，这种心理状态如果能成为一个人在阅读时经常地稳定地具有的特征，就可以说，他具有阅读的专注性品质。
阅读的专注性品质是可以通过训练养成的。首先是形成阅读的需要感，把旺盛求知欲引导到有价值的求知上来。这又与阅读的目的性有密切的关系。其次要培养认识兴趣，激发智力情绪。通过阅读活动，不仅可以在眼前展现一个多彩多姿的知识天地，一种令人心驰神往的领域，而且阅读过程本身能使人体验到惊奇、困惑、愉悦和欲罢不能的烦恼等理智感、美感，这些都是激发积极情绪，形成内在兴趣，从而促进阅读专注性品质发展的重要因素。再次，要有针对性地进行意志训练，养成良好的品质。阅读的自觉性来自于阅读目的和任务的明确性；阅读的自制性和坚持性可以通过日常有计划的，持之以恒的严格要求和阅读训练逐步养成。其他如阅读方法的指导，学习环境的控制和设计，阅读作业的多样化，都对阅读专注性品质的形成有一定的作用。