指各人根据自身掌握的知识基础，确定不宜过快，也不宜过慢的记忆速度进行记忆的方法。有人将同一篇材料读给三组智力水平及学习成绩大致相等的儿童听，第一组用2分钟读完，第二组用6分钟，第三组用10分钟，结果学习效果最好的是既不快又不慢的第二组。记忆速度过快，贪多嚼不烂，因而思想容易“开小差”；速度太慢，思维过程中容易出现“空隙”，神经系统往往容易出现惰性，思想也会“开小差”。因为记忆的速度是保持注意的重要条件。记忆速度如同其它事物一样，在质和量的交叉点上有一个合理的界限标准。每个人摸索出自己适当的记忆速度，是记忆成功的关键之一。