指把学习的材料分为几个段落，记熟了一段后，再继续记下一段，即学习者分别学习各部分的记忆方法。从学习阶段看，学习初期这种记忆方法较有效，从材料内容看，可以分为若干内容的材料运用此法较好，从材料份量看，材料太长的采用此法效果较好；从学习者看，儿童、智力较低的学习者，采用此法效果较好。
联合学习记忆法指先把全文读一二遍，然后分段学习，最后再联合起来读的记忆方法。学习较长的材料时，通常最前面的部分容易记忆，心理学上称为初始效应；最后部分也较容易记住，称为近时效应；而中间部分往往最不容易记住。有的心理学家做了实验，比较全体学习记忆法、分段学习记忆法和联合学习记忆法的效果，结果表明，联合学习记忆法是最好的学习记忆法，无论记忆的准确性方面和记忆的持久性方面都是最佳的。运用联合学习记忆法时，先将材料从头到尾学习一二遍、初步掌握全篇的中心意思，并了解各部分之间的联系，然后采用分段学习记忆法分别学习各个部分，最后再采用全体学习忆记法把全篇各部分联系起来。由此看来，记忆方法不是孤立的，要相互取长补短，加以综合运用。