古今常用的一种解释字（词）的方法。训，这里指解释字（词）义，同义相训即以同义字（词）解释字（词）义。例如：《尔雅·释言》：“增，益也。”《说文·一部》，“元，始也。”《现代汉语词典》：“诧，惊讶。”“昌：兴旺；兴盛。”同义相训在古书中有以下几种具体方式：(1)同训，即用一个字(词)去解释一个或几个同义字（词）。例如，《尔雅·释诂一》：“悠、伤、忧，思也。”(2)互训，即用义词互相注释。例如：《尔雅·释宫》“宫谓之室，室谓之宫。”《说文·走部》：“走，趋也。”又“趋，走也。”(3)递训，即以乙释甲，又以丙释乙，层递而下。例如：《说文·口部》：“咙，喉也”；“喉，咽也”；“咽，嗑也”。(4)以今释古，例如：<说文》“舟，船也。”又：“卡，豆也。”(5)以通语释方言，例如《左传·宣公四年》：“（楚人）谓虎‘于菟’。”《说文》：“莒，齐谓芋为莒。”阅读现代文，亦可运用上述具体方法探索和理解字（词）义，例如成语“离乡背井”就可运用“互训”的方法，将“离”和“背”互相注释，“乡”和“井”互相注释，这样理解整个成语的意思就容易了。