阅读古代汉语书面语的特殊方法。即根据文言文的特点来阅读文言文的方法。
阅读文言文，首先应了解文言文词汇的特点。古代的一个字常常就是一个词，而现代汉语则绝大多数是双音词。就词义看，同一个概念，古今用词往往不同。如：现代说“打水”，古代说“汲”，现代说“残暴”，古代说“虐”，现代说“热水”，古代说“汤”。同一个词古今意义也往往存在差别，如“往往”这个词，现代指的是时间上的经常，但在秦汉时期却是表示空间关系的“到处”。
阅读文言文，应了解古今语法的差异，比如现代说“使苏武投降”。古代可以说成“降武”；现代说“不欺骗我”，在周秦时期一般写作“不吾欺”；现代说“应该派谁告诉你”，古代一般写作“当谁使告汝”。有时同一句话，用古今不同的语法形式来理解，意义可能大不一样。如“汲黯是魏其”（《史记·魏其武安侯列传》）这句话，如果按现代汉语看待，应理解为“汲黯就是魏其侯”，但在古文中，就只能理解为“汲黯认为魏其侯是对的”。
此外，由于汉字演变，文言文中古今字，异体字、通假字使用相当普遍，如不注意辨析，往往造成阅读障碍。
阅读文言文还应注意结合当时的社会状况、历史背景，注意了解古代文化知识，如：天文、地理、历法、乐律、职官、科举、衣食、礼俗与现代的不同之处。如果对古代文化的基本常识一无所知，往往会妨碍对文章内容的正确理解。如“昏以为期，明星煌煌”（《诗经·陈风·东门之杨》）中的“明星”一词不是指“明亮的星星”，而是古人对金星的一种称呼；“清新庾开府，俊逸俊逸鲍参军”（杜甫·春月李白）句中的“开府”、“参军”都是古代的官职名称，不了解这一点，就可能读不懂这两句诗的意思。
阅读文言文，必须勤于实践。在阅读实践中，运用有关的科学的读书方法，能收到事半功倍的效果。如古书句读法、文言读注法、文言直译法，文言朗读法等方法都可根据不同的阅读情况而采用。