诗歌朗读法之一。所谓“吟”，即吟唱，指朗读中拖长腔调，夸张抑杨，突出韵律，有点儿象唱歌。所谓“诵”，即诵读，一般说来，不象吟唱那样夸张抑杨，但也要讲究腔调节奏，只不过比吟唱平板一些。
吟诵格律诗，必须注意平仄。刘勰《文心雕龙·音律》说：“凡声有飞沉……沉则响发而断，飞则声扬不还。”顾炎武《音论》说：“平声最长，上去次之，入则诎然而止，无余音矣。”“其重其疾则为上，为去，为入，其轻其迟则为平。”还必须划清节拍，明确音步，这样才能决定延宕。例如《梅岭三章》第一章的音步可以这样安排：
断头｜今日|｜意｜如何？
创业｜艰难|｜百战|多。
此去｜泉台|｜招旧部，
旌旗｜十万|｜斩|阎罗。
下面是夏丐尊、叶绍钧在《文心》中举的实例。
看这副对联吧。上联“寒梅枯木原无想”，下联“野馆梅花别有春”，照普通的标点法则，上联句末加分号，下联句末加句号，所以我们读起来，“春”字应比“想”字延长些才对。这法则可应用于一切文字，诗与骈文等有对偶的句子，也都可用这法则来读。诗与骈文是有平仄的，平声缓，仄声急，一句之中，平仄既然调和，缓急的法则也就自然而然配好在里面了。另外还有一种曲线，这是表示颤动的。我们读一个字，读得很缓的时候，并不只是平板地拖长，喉间往往会发生颤动，颤动可以说是一种最缓的读法。让我把这联句加上了符号，你们读读看。……
寒——岩~~~枯—木—厚——无~~~想——
野—馆——梅—花~~~别—有—春~~~
这个实例，对平仄律、韵脚律、节奏律都有很好的说明。
朱自清、叶圣陶在《精读指导举隅》中说：“吟诵的时候，对于讨究所得不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了。这是最可贵的一种境界。学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”应该说明，即使读古诗文，应该提倡的还是用现代的语气、语调来读，摇头摆脑的拖腔，一般说不太必要。但吟诵的技法，完全可以溶入现代读法中的。