正确朗读小说的方法。小说，有人物，有情节，有环境；有长篇，有中篇，有短篇，需要多种技巧才能朗读好。除了细节描写外，朗读者的主要精力应该放在表现典型环境中的典型性格上。朗读小说，必须明了情节的开端、发展、高潮、结局的多样性结构，必须着力于人物的心理、言行特征的刻划，用“事”写人，借“境”明心。要从人物的特定环境中的特定言行，揭示出人物的精神面貌；从气氛的渲染中，把握住全篇的基调、节奏；从人物的语言中，突出个性化的性格特征，要用主题红线贯串人与事，言与行，心与境。不可单纯追求情节，“见物不见人”，也不可单纯追求生动，“见人不见心”。如果是朗读的长、中、短篇小说的节选，一定要通读全篇，分析理解它，具体感受它，然后充分认识和确切把握节选部分与全篇的关系：是全篇的哪个部分？居于什么位置？占什么分量？体现哪方面的主题思想？在什么意义上具有独立性？主要人物的思想发展到什么程度？将来的情况是什么样子？它是怎样安排人物的命运的？等等。小说朗读，要注意以下重要问题：
一、抓住核心，深化感情。
朗读小说，不单是为了讲个故事，说个人物，出于好奇，供人消遣。短篇小说也好，中、长篇小说或节选也好，总是围绕一个核心，展开情节，刻划人物，给人以形象的感染，反映社会生活甚至是哲理的启发。这个核心，就是中心思想。抓不住核心，就会陷入一个个具体情节以至细节中去，也许生动，但不会深刻。特别是思想感情的运动，极易随波逐流，迷失方向，丢掉根本。这种朗读，偏离中心，使朗读者“一叶障目”，是小说朗读的大忌。因此，小说朗读首先要抓做核心。为了揭示小说核心的需要，朗读者要对作品进行再创作，也就是要联系小说作者、作品全篇、时代、社会深化感情，把感情渗入到形象中去，塑造出既有普遍性，又具有个别性的“这一个”典型形象，并且细腻丰满地展现出来。
二、抓住个性，塑造人物
小说中的人物不同于一般记叙文的人物，它要求具有鲜明集中的性格特征和区别于其它人物的个性色彩，具有典型性。小说人物的性格特征，不是抽象的概念，而是具体描写、细腻刻划出来的。个性色彩也不是表面的涂抹，而是环境烘托，心境展现的成果。因此，只有在人物的音容笑貌、言谈举止中，人物的性格、品质才可感可知。小说作者塑造人物，常常是通过多个侧面，多个细节进行的，朗读者认识和把握人物也要从全局着眼，抓住诸多角度的总和，否则，人物形象就不会完整、深刻。为了抓住个性塑造人物，朗读者在朗读时要把眼前的语言文字都化为形象的画面，边想象画面边朗读，象放映电影那样，在有声语言的流动中展现人物，而听者从这种语言中也似乎能看到那连续不断、场景变迁的活动画面，使人物形象在“精、气、神、手、眼、身”中丰满起来，活跃起来。为了抓住个性塑造人物，朗读者必须从“外形”与“内心”两方面去把握。外形方面，要察其细，观其变；内心方面，要觉其动，感其深。把握住这两个方面，才能使人物形神兼备、栩栩如生。小说人物的语言，是显示人物性格特征的重要窗口，每个人物都有自己个性化的语言，同时，一个人物（特别是主要人物）的语言还要随着性格的形成、发展而变化。朗读者必须在朗读中注意这一点，切忌人物语言模式化。朗读人物语言，要根据文章对人物的介绍，描写，设计出人物的基本语气，朗读到这个人物的语言，就以这基本语气为原型，并以此时、此地，此情、此景为条件加以变化。区别不同的人物，就要善于捕捉各个人物的基本特征。这样，人物的“这一个”和“那一个”，同一人物的此一时和彼一时，就可以在区别中互相映衬，在变化中体现个性。对人物语言前后的说话情状的简短说明，朗读时不必直接赋予具体感受的内涵，只是说明式的带过，而把那具体感受的内涵化入人物语言中去，使说明情状与人物语言和谐一致。朗读叙述、描写语言，犹如朗读者自己说话，自始自终语流汩汩，心理过程连贯，声音气息前后统一就行了。人物语言插入其间，前后必须有明显的转换，要改以另一种心理，另一种态度、人物特有的语气表达。
三、抓住情节，变化节奏
情节是小说的基本要素，小说的主题通过小说的情节表现出来，小说的情节又靠节奏的变化发展推进。为了准确地表现小说的主题，朗读小说，要抓住情节，变化节奏。在小说朗读中，小说的节奏要求根据情节的需要适当加大幅度，高低、快慢、强弱、虚实的变化显得更有对比的鲜明度，更有回环往复的运动感。在小说朗读中，还需要大胆地运用“定向推进律”，向峰顶推进，向谷底推进，幅度要大些，千万不要有上下被夹板卡住的感觉。但是在朗读的过程中，要防止走向虚假和做作，如把朗读小说引入评书的轨迹，就容易产生矫揉造作的不良倾向。因为评书艺术是表演艺术，而朗读主要是引导听者加深对作品的真切、深入的体会和理解，并不着重在“维妙维肖”的表演上。