根据记叙文的体裁特点提出的朗读方法。朗读记叙文，要沿作品的发展线索，显示作者的深沉立意，又要靠丰富纯熟的朗读技巧细腻表达，情态理义也要点染得体。根据这些特点，朗读中要因事明理，以事感人，具体细微地给人以感染和启迪。根据《朗读学》作者张颂的研究，朗读记叙文要：
一、抓住作品的发展线索。记叙文的线索，有时表现在人、事、景、物的轴心作用上，有时以作者的思想感情的贯串作为转移，它是作者的思路，文章的脉络。朗读者要对作品的线索进行分析理解，经过具体感受之后，跳脱出来，纵观全篇，掌握记叙文的特点，以把握语流行进的方向，顺水推舟，当好听众的向导。对比较曲折的线索，还应注意把握各个曲折之间的转换，避免平直性，但千转百回，不离主线。
二、感受作品立意的具体性。记叙文的立意多不直陈，而是通过记人叙事向读者展现出来。朗读者不但要在抒情、明理的直露语句上下功夫，而且应该透过人、事、景、物的具体变化，将作品的立意生发开去，深沉起来，使听者在耳之所濡中敞开心扉，在不知不觉中有所感触，领悟作品深沉的立意，受到深刻的启迪。对文章立意的重要部分，朗读者的感受就要更具体，鲜明；对哪些间接陪衬，次要烘托处，可以酌情带过，不必着意具体感受，以免冲淡主体。但两种情况的处理都不能过分，否则会显出生硬的痕迹。文章直接揭示立意的语句，是量的积聚后闪现的思想火花，是记叙的必然结果，文章的“画龙点睛”之笔。在朗读中，要特别注重积聚之功，以造成“风满楼”之势，造成听者“山雨欲来”的深切感受。在处理直接揭示立意的语句时，要顺其自然，情真意挚，既不要着意太突出，让人觉得浅薄，也不要轻描淡写，失去语气的色彩和分量，破坏立意的深沉。
三，表达细腻，点染得体。记叙文的语言，不管作者语言风格如何，记叙什么内容，总是细腻的，只有细腻地叙述和描写，才能具体地展示立意。朗读者对此要深入体味，准确表现。
1.叙述要舒展。记叙文的篇幅是叙述，朗读时，要注意把语句化开，根据发展线索，主次关系“钉是钉，铆是铆”地朗读，不但可以显露情深意挚，而且有利于语气自然，畅达。如果不够舒展，就要出现紧紧巴巴的语流，仓促而平淡。特别要防止吃字、滚字、吐噜字等生活语言中的杂质出现。
2.描写要实在。记叙文中的描写有重要的作用，它使人产生真切的联想，加强形象感受，从而深化主题。朗读描写语句，必须把握生活图景的真实再现，实实在在地呈现到听者之前，不必运载朗读者主观局限性的外加物，不必由朗读者着意指出，要让听者获得实在的影象，自如地去体味。朗读描写语句，切忌故作多情，自我陶醉，也不要过多地使用长时间停顿，延长音节，拖长句尾等手法。
3.人物要写意化。记叙文中常常有人物出现。对此，我们应当要分别对待，并具体把握中心人物如何突出，一般人物如何表现，“我”在什么位置。但是，无论是什么样的人物，都要写意化。人物的写意化，就是在朗读时以人物的精神境界，人物的思想深度为重点，也要照顾到人物的性格特征，年龄大小和人物之间的关系（包括与“我”的关系）。写意，对于表现人物来说，就是写“心”。一定不要摹拟人物的音容笑貌，方言土语。特别是人物的对话，一定要为作品的立意服务，不应该单纯考虑用什么样的音色说话，那种压低声音，捏尖声音的摹拟，只能给人以做作感。即使作品中写的是一些著名人物，朗读中也要以作者的眼光来写意化，在舒展的叙述中传其神，在表现说话时察其心，朗、读者只要在本色声音范围内变化语气就可以了，不必改变本声，摹拟人物的声调。那种追求人物说话音调的朗读，走向了表演化，表面上似乎在写实，在客观效果上却无真情实意，反而失真了。
四、语气自然，节奏简朴，声音轻柔化。记叙文的立意是自然流露的，听者是在因势利导中受到感染的，因此，语气要自然，节奏要简朴，声音要轻柔。在露声色中给人以美感享受。但不能理解为从头到尾虚声虚气或松散懈怠。一般具体表现为以下几种形式：
1.促膝谈心感：把自己的真实见闻和感受倾心相告，希望给人一点启发，不带任何强制性。
2.小溪流水感：语句纳入发展线索之中，有如小溪流水，由己心达人心，息息相通，声柔语细，清彻明快，不必急如瀑布，湍如洪水。
3.是非转换感；是非分明，感情色彩鲜明，不因轻柔而含糊。
4.强烈交流感·语调力求入耳、入心，处处引人入胜，不因轻柔而止于“自我感觉良好”。
上述要求，是按朗读的共同规律，以记叙文的特点为基础概括的。由于记叙文还分为通迅，小说，散文，回忆录等，各体裁还有不同特点，所以朗读时还应加以区别处理。