文学作品阅读法之一。指根据诗歌的体裁特点提出的阅读方法。诗歌是文学中一大品类，“是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱和着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”（何其芳《关于写诗与读诗》）就是说，诗歌这种文学体裁的基本特点是：高度集中，想象丰富，感情强烈，语言精炼，音韵和谐。根据这些特点，诗歌阅读法的基本要领是：
一、朗读吟诵，整体感受。读诗必须从整体感受开始，而整体感受的最好办法就是反复朗读、吟诵。无论是现代诗歌还是古代诗歌，也无论是中国诗歌还是外国诗歌，都只有在朗读、吟诵的基础上，读者的情感、经验和想象才能得到迅速反应，从而真切体味诗的音律美、情思和境界。默读可以作为朗读、吟诵之前的一个准备，也可以作为朗读、吟诵之后进一步回味、思考的一个环节，但如果没有充分的朗读、吟诵作基础，单是“看诗”就很难体味出诗情、诗意、诗味和诗美。好诗还要反复品读玩绎，读到能背诵方好。一开始朗读，就要注意发挥想象力的作用。美学家朱狄指出：“我们在读诗时有着某种近似于诗人写诗的经验，但这并不是一种知觉的经验；当我们读诗时，如果这首诗被高声地朗读，我们听到了这些词，这是一种知觉经验，这种经验也伴随着正在被我们理解中的诗人写诗时的经验。所谓‘金色的林荫地’（一个诗句），其实不是一种真正的知觉而只是一种想象，它或是一种生动的回忆，或是种可以被称之为建设性想象的东西，它构成了我们所谓的审美经验。因此无论是读诗或看画，我们必须去想象我们正在知觉的那些东西，否则词就不可能变成诗的形象。”（朱狄：《当代西方美学》）想象使词变成了形象。实质上所谓感受诗，也正是感受这种通过想象唤起的形象，而不是词本身。
二、分析感情，展现意境。朗读吟诵，整体感受是读诗的第一步，但仅有这一步是不够的，无论一个人的文化素养、社会知识和艺术感受力多强，读诗最初的整体感受都只是欣赏的开始而不是欣赏的完成。在此基础上必须进一步研读，揭示诗中情思的深沉含蕴和境界的更多层次。特别是因为诗歌高度集中性所决定的结构上高跳跃性的特点，使读诗者必须发挥自己的想象去填补诗句间或诗句后所隐去了内容。例如，贾岛《寻隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。”此间是一问一答。问什么呢？没有说，但从答语中，可知是“师在何处”之类的话语。此下省略了“去何处采药”的又一问。这一问藏在“只在此山中”的童子答话里，是由“只在此山中”暗示出来的。既然“只在此山中”，不就可以找回来吗？不难见问者转忧为喜的情态，于是又有下一问：“在此山中何处？＂这才又引出童子的另一答话：“云深不知处”。这又一问是由“云深不知处”暗示出来的。这一分析，便把全诗情思起伏变化的层次展开了，意境也展现出来了。正如有的学者所说：这首诗“全诗的感情层次，是在反复问答中随问者情思变化而结构的，来寻隐者时的那种向往；一答之后的那种失望，又一问一答之后的转喜为忧；又一问一答之后的由略带失望而转入更深的向往。正是这样层次变化，才使“寻隐者‘的情思变得更为韵味无穷，让人遐想。”（罗宗强，《研究，还原，再创造——从《唐宋诗文鉴赏举隅》说到古典诗歌鉴赏中的了些问题》）又如苏轼《江城子》：“纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这是作者悼念死去十年的妻子作品。词中写亡妻有知，是第一步想象；知而能逢，是第二步想象；逢而不识，是第三步想象；不识之故，在于自己颠沛潦倒，尘满面而鬓如霜，是第四步想象。四步想象包含了四个层次的感情，一层深一层，对亡妻的怀念，对人世的慨叹、全含于词中，读者也随着去想象、去感受、去领悟。经过这样的分析，意境全出，诗味全出，主题也全出了。
有些诗歌情在言表，可以直接感受和分析到；有些诗歌情在言内，披文亦可以入情；有些诗歌情在言外，就要特别注意。这种诗，作者所要表达的情思不在字面上，也不包含在诗句本身的具体描述之内，而是另有寄托。因此，读这种诗时就不能机械地死抠字面，而要查阅有关文献，“知人论世”，了解当时社会政治生活和诗人际遇，弄清诗人写诗的用意，看它有何寄托。这样，才能准确把握诗歌的真情和真意。
当然，这种分析必须做到：第一，不能超越出诗本身所规定的结构界线。第二，必须与诗句的语义层次保持一致，读者经验的参与不超过诗结构所表明的或由整个情景（可由知人论世的方法来解决）所表明的范围，力戒穿凿附会。
三、领略音韵，研讨写法。领略诗歌音韵的美，首先要注意它的节奏。郭沫若说：“情绪的进行自有它的一种波状的形式，或者先抑而后扬，或者先扬而后抑，或者相间，这发现出来，便成了诗的节奏。所以节奏之于诗是它的外形，也是它的生命，我们可以说没有诗是没有节奏的，没有节奏的便不是诗。”（《论节奏》）例如闻一多的诗，“你等着我／泪珠在眼边等着／只须你说一句话，／一句话便会碰落。”不仅构思新颖、炼字入神，而且音调优美，节奏动人。这也可以看出诗的节奏正是诗人情感活动的脉搏，从节奏的感受与分析，去把握诗人的情感，正是读诗的一个重要方法。而节奏本身的美，也足可以动人。另外，领略诗歌音律的美，还要注意韵律回环的美，应仔细品读和研究。
至于诗歌的写法，应首先注意其构思的独特性，同时研究它的修辞方式，意象的选取与组合等。