一种阅读训练的课堂类型。自读课的积极倡导者为语文特级教师钱梦龙，他在长期语文教学实践中形成了“自读——教读——作业——复读”四课式导读法，其中自读课是核心。自读课已为许多教师采用。这种课的主要目标是训练学生的自读能力（即独立阅读能力）。钱梦龙说：“‘自读’是学生感知、理解课文的一种实践形式，也是一种能力的训练。”自读课的教学原则是：以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。自读课的教学程序是：一步认读；二步辨体（认识，文体，根据文体特点确定阅读方法）；三步审题（从文章题目考究文章内容）；四步问答（学生自问自答：文章写了什么，怎么写的，为什么这样写）；五步质疑（提出不懂或有疑的地方）；六步评价（学生目己评价文章）。