即个别朗读。是语文课堂教学中朗读训练的一种方式，也是教师检查学生对课文理解程度的一种方式。
根据不同的教学意图，个别读可以安排在不同的教学环节中进行。分析课文前的个别读，目的在于了解学生的预习情况，了解学生对新课的字词句篇初步掌握的程度。范读后的个别读，目的在于让学生学习正确、流利、有感情地朗读课文。分析课文中的个别读，目的在于了解学生对课文重点句、段的理解程度。分析课文后的个别读，目的在于巩固学生所学知识，检查学习效果。
个别读可以有各种不同的类型：自由读、轮读、接替读、抽读、分角色读等等。