特指学校课程学习中与教科书学习同步进行的、旨在加深和巩固对教科书课题材料的阅读理解，并由此扩展课程学习成果的阅读训练、这种阅读训练可以在课堂内由老师指导下进行，也可以在课堂内外由学习者自己采用适当的方法独立进行。例如：在语文课程学习中，根据语文教学大纲的要求，精选一些内容或写作方式相似，与学习者实际较为切近的优秀篇章或者与课文有关的资料来阅读，以加深对课文的理解，扩展知识面和形成多样的语文能力，从而求得语文训练的总体目的，就是一种同步阅读训练。在数学课程学习中，围绕教科书中某一个专章或专节参看一些有关的课外读物，从而加深对该章节所涉及的关键知识的理解，并培养自读数学材料的能力，扩展数学知识，也是一种同步阅读训练。
同步阅读训练是一种重要的阅读训练，在学校课程学习中占有重要地位。若能注意训练方式的多样性和科学性，实践证明是使知识活化、阅读理解能力提高的有效途径。但这种训练无论有无老师指导，都必须有学习者的积极主动精神参与，原因是即使有高明老师的正确指导，如果学习者一方处于消极被动状态，无论如何也难于达到阅读训练的理想效果。
根据目前学校中教与学的经验，同步阅读训练方式有对照阅读，扩展阅读、补充阅读，验证阅读和鉴赏阅读等。但无论什么方式，都必须围绕课程学习的中心，或者以课程学习成果为基础，并且同时进行。