获得知识和心理品质、技能的途径和方式之一。通常指通过对书面语言材料的感知，理解而进行的学习活动。比较广义的阅读学习，也包括对图式、表列或其他非文字书面符号的认知和理解。读图、读谱、读画，以及对诸如代数方程式之类符号系统的认知和理解，都可以属于阅读学习的范畴。
在阅读学习过程中，阅读是作为一种手段而存在并活动的，它本身并不是目的，而治学致用才是目的。如果把阅读误作目的，为读而读，就达不到治学致用这个目的。因此，把阅读作为最终目的的阅读，不能称为阅读学习。
阅读学习与学习阅读不是同一的概念。学习阅读通常指对阅读方法和技能的学习。阅读学习必须与非阅读学习（观察学习、实践学习等）相结合，互相影响促进才可能形成比较完整的知识。