也称为“视音距”。在朗读过程中，看经常先于读，这种视线所看到的字比读到的字先行的程度，叫做“视读广度”。如，在读者朗读时突然将其读物抽走或遮盖，其朗读声音并非立即停止，尚可读出若干字，这已看见而尚未读出的字数就是视读广度。它可以用距离的长度、先行的时间等来表示。视读广度与阅读能力有关。视读距离越大则知觉单元越大，理解越完全，阅读能力越强。看一字读一字是最低级的阅读，表明字和字间缺乏组织。初学阅读的学生，开始时只能把一字、一词作为认读单位，随着阅读能力的提高，才逐步把一个短语，一句话作为认读单位，也才能读得流利。